سيلوغرافي

تتم مراقبة العمارة واستيعابها من اتجاه واحد بشكل حصري تقريباً؛ فنحن ندخل الفضاءات على مستوى العين، ونتحرك عبرها أفقياً، ونتذكرها من خلال جدرانها وعتباتها ومساقطها الأفقية. أما السقف —وهو السطح الذي يحدد مفهوم المأوى والحماية على نحو أكثر جوهرية من أي عنصر آخر— فهو العنصر الوحيد الذي نتجاهل النظر إليه مباشرة وبشكل منتظم.

تعتمد المنهجية على وضع الهاتف الذكي أفقياً على سطح مستقر مع توجيه الكاميرا الأمامية رأسياً نحو الأعلى. يقلل هذا الإجراء من الميلان غير المنضبط للكاميرا، وينتج قراءة شبه متعامدة (شبه إملائية) للسقف. لا يلغي هذا الأسلوب المنظور أو تشوه العدسة تماماً، كما أن الصور لا تُعد مسوحات إملائية مُقاسة بدقة هندسية. الباحث: إبراهيم نواف جوهرجي.

تعمل زاوية الرؤية الرأسية الثابتة على فصل السقف عن الكثير من السياق البصري المعتاد للغرفة؛ حيث تصبح الإضاءة، والتهوية، والإنشاء، والمعالجات السطحية أسهل في المقارنة بوصفها أجزاء من تكوين علوي متكامل، بينما تظل الفروق في هندسة الفضاء وموقع الكاميرا ذات دلالة وأهمية.

منهجية الالتقاط الموحدة

يعتمد الإعداد الموثق على وضع الهاتف على سطح أفقي مستقر، على ارتفاع متر واحد تقريباً عن الأرض عند ملاءمة ذلك. وفي غرفة بارتفاع ثلاثة أمتار تقريباً، يترك ذلك مسافة مترين تقريباً بين الكاميرا والسقف. ولا تمثل هذه المسافة عرض السقف الملتقط، والذي يعتمد بدوره على العدسة وهندسة الغرفة.

يضع النطاق الجغرافي الفضاءات الداخلية السعودية جنباً إلى جنب مع نماذج من مدن عالمية أخرى. وتحتفظ كل حالة بموقعها وتاريخها، مما يتيح قراءة التفاصيل المحلية والأنماط الإنشائية الأوسع معاً دون افتراض شروط متطابقة مسبقاً.

يسجل أرشيف الحالات الموقع، والسنة، ووصفاً دقيقاً للسقف الظاهر؛ ويشمل فراغات تاريخية ومعاصرة، وتمديدات كهروميكانيكية، وأنظمة إنشائية، وعناصر مظللة في الهواء الطلق. تدعم هذه المنهجية الموحدة المقارنة المنهجية دون جعل الصور مماثلة للمسوحات التقنية الصرفة.

أرشيف الأسقف

لا يختتم مشروع «سيلوغرافي» أعماله بنتيجة نهائية مغلقة، بل يظل الأرشيف مفتوحاً وقابلاً للتوسع المستمر مع مواصلة تطبيق المنهجية وتوثيق أسقف جديدة وفق الشروط المنضبطة ذاتها. وتضيف كل حالة جديدة قيمة تراكمية لقاعدة بيانات تزداد ثراءً ومقارنة وقدرة على الكشف مع كل إضافة. يتحرك هذا البحث في المنطقة الفاصلة بين التوثيق والمنهجية؛ فما بدأ كمسار وممارسة شخصية عام 2015 أسفر عن مادة علمية وبصرية منظمة تقترح —حالة تلو الأخرى— أن العمارة لا تُفهم عبر التصميم وحده، بل من خلال المناهج والأدوات المطورة لرصدها وتأملها أيضاً.